Preescolar 2º – SESIÓN 1/4**
Xochitl Lozoya- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Preescolar 2º – SESIÓN 1/4
Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con habilidades matemáticas.
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico.
I. Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos (Círculo en el piso):
Invita al grupo a sentarse en círculo y presenta varios objetos de uso cotidiano (bloques, pelotas, cajas, tapas, libros, etc.) de diferentes formas y tamaños.
Pregunta guiada: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos objetos?
Fomenta que cada niño toque, observe y comente lo que percibe, permitiendo que participen niños con distintos estilos de comunicación (oral, señas, dibujos, etc.).
2. Planteamiento del reto:
“Hoy vamos a convertirnos en exploradores de formas. ¿Se han fijado qué formas tienen los objetos que usamos todos los días? ¿Serán iguales desde todos lados o cambian si los vemos de otro lugar?”
II. Desarrollo (25 minutos)
1. Indagación guiada por estaciones (15 min):
Organiza el aula en tres estaciones.
- Estación 1: Mesa con objetos variados para observar, tocar y comparar.
- Estación 2: Ventana para observar el patio/jardín/biblioteca e identificar formas en el entorno.
- Estación 3: Alfombra para experimentar desplazamientos (ca