Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Jose Vega
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología III
Grado: 3º de Secundaria
Edad Estimada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo/PDA: Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico e Intervención sobre el rezago educativo
Fase 1: INICIO (10 minutos)
1.1. Recepción y ambientación
- Saludo cálido y breve dinámica para romper el hielo: Cada estudiante menciona un aparato que utiliza cotidianamente y para qué le sirve.
- Propósito: Relacionar el contenido con la vida diaria y favorecer la participación de quienes presentan rezago educativo.
1.2. Activación de conocimientos previos
- Pregunta detonadora: ¿De dónde obtienen la energía los aparatos que mencionaron? ¿Qué pasaría si no tuviéramos energía para hacer funcionar lo que utilizamos a diario?
- Se muestran imágenes de distintos tipos de energía: eléctrica, solar, eólica, humana, biomasa, etc., y se les pide que digan cuál han usado o visto.
1.3. Presentación del objetivo de la sesión
- El docente comparte el objetivo: “Hoy analizaremos cómo usamos la energía en nuestra vida cotidiana y en los procesos técnicos, y reflexionaremos sobre alternativas sustentables para nuestro entorno y nuestro bienestar.”
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
2.1. Exposición breve e interactiva (8 minutos)
- Explicación corta y visual sobre:
- Fuentes de energía (reno