Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
yazmin juarez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Área: Ciencias Naturales (con enfoque interdisciplinar en comprensión lectora)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: "Aproximándonos al Sistema Solar y el Universo desde la indagación"
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos indaguen, describan y representen mediante modelos las características del Sol, planetas, satélites y asteroides en el Sistema Solar, considerando forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, y otras características relevantes.
1. Inicio (10 min)
Activación de conocimientos previos:
- Realizar una lluvia de ideas: la maestra pregunta “¿Qué saben y qué han escuchado del Sistema Solar y el Universo? ¿Cómo creen que fue posible conocerlos?”
- Anotar en el pizarrón palabras o frases clave que digan los alumnos (planetas, Sol, órbitas, telescopio, astronautas, culturas antiguas, etc.).
- La maestra lee un breve texto introductorio (“El Sistema Solar observado por distintas culturas”), el cual resalta cómo antiguas civilizaciones observaron y representaron el cielo y cómo eso ha evolucionado hasta la actualidad.
- Enfoque en comprensión lectora: Se pide a los alumnos identificar y subrayar en el texto palabras que no comprendieron o conceptos novedosos.
Propósito de esta etapa:
Despertar el interés, activar conocimientos y preparar la mente para investigar. Favorece