Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1 – PREESCOLAR 3º
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Tema central: Construcción de una conciencia ambiental
Secuencia didáctica: Sesión única
Duración: 45 minutos
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (medio ambiente y valores sociales), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Edad: 3° de Preescolar (3 a 6 años)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos interactúen con respeto y empatía en la naturaleza e identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

APERTURA (10 minutos)

Activación de Saberes Previos e Indagación Inicial

Estrategia:
Sentar a los niños en círculo en una alfombra o el área verde del aula, promoviendo la inclusión (considerar alumnos con discapacidad física ubicándolos en un lugar accesible).

Dinámica rápida:
La maestra presenta una caja sorpresa con elementos naturales (una flor, una piedra, una hoja, una ramita, una imagen de un animal). Cada niño toca y observa un objeto, describiéndolo brevemente ("¿Cómo se siente? ¿Para qué crees que sirve?")
Pregunta detonante:
¿Qué pasaría si esos objetos ya no estuvieran o se ensuciaran mucho por la basura?
Meta:
Despertar el asombro por la naturaleza y abrir el problema central: el cuidado ambiental.

DESARROLLO (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

1. Planteamiento del problema (5 minutos):
La maestra narra una breve historia con marionetas o imágenes:
“En el parque de Tina y Tomás, los niños dejaron basura y arrancaron flores. Ahora los animalitos y plantas están