Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Escuela (interdisciplinar)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, interculturalidad crítica, Aprendizaje Servicio
Problema a abordar: Convivencia Escolar
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando diversas formas de pensar y convivir

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Propósito del Aprendizaje Servicio:
A través del juego y la reflexión, los alumnos identificarán retos de convivencia en su entorno escolar y propondrán soluciones creativas y estratégicas que beneficien a su comunidad escolar, tomando en cuenta la diversidad cultural y formas de participación inclusiva.

Inicio (10 minutos): Activación y Sensibilización

1. Dinámica de Bienvenida: “Ronda de los saludos diversos”
   Cada estudiante elige o inventa una forma de saludar (tomando en cuenta distintas culturas presentes en la escuela y/o su comunidad). Se realiza la ronda saludando a diferentes compañeros, promoviendo la apertura a la diversidad y la inclusión.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   ¿Por qué es importante buscar diferentes formas de convivir y resolver los retos que se presentan en la escuela?

   
   



3. Presentación del problema:
   Breve charla guiada sobre situaciones cotidianas donde la convivencia puede ser un reto (por ejemplo: desacuerdos en el recreo, dificultades para trabajar en equipo, exclusión de co