Sesión 1 de 6

Leticia Cabrera
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Nivel: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Disciplina


Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad científica y sensibilizar sobre la importancia de las normas de convivencia (disciplina) para el aprendizaje.


Estrategias:



  1. Saludo y dinámica breve: Breve actividad para romper el hielo y fortalecer los lazos grupales: "Saludo químico", donde cada alumno menciona un elemento químico que conozca y, opcionalmente, una propiedad que recuerde.

  2. Planteamiento de indagación: El docente presenta una pregunta detonadora:
    "¿Sabías que la organización de los elementos en la Tabla periódica nos ayuda a entender su comportamiento y cómo afectan a la vida y la salud?"

  3. Vida saludable: Relacionar la importancia de algunos elementos químicos para la vida (ej. calcio en los huesos, hierro en la sangre, sodio y potasio para el funcionamiento del cuerpo).

  4. Disciplina: Establecer juntos las reglas de trabajo colaborativo y respeto durante las actividades. Preguntar: "¿Cómo creen que la disciplina nos puede ayudar a aprender mejor sobre un tema tan importante como la T