Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

maria islas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Alimentación



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de una alimentación saludable, acorde a sus necesidades, edad y actividad física.



2. MOMENTO INICIAL (10 minutos)



  • Situación problema (indagación): Se inicia con una pregunta detonadora:

    • ¿Por qué creen que algunas personas se sienten cansadas o enfermas más seguido que otras?



  • Actividad:

    • El o la docente lleva una caja con imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, golosinas, refrescos, agua) y propone un pequeño juego:
      “Imagina que cada alimento es como una ‘gasolina’ para nuestro cuerpo. ¿Cuál nos dará más energía y salud?”

    • Se invita a las niñas y niños a elegir una imagen y compartir por qué creen que ese alimento es bueno o no para ellos.





3. MOMENTO DE DESARROLLO (25 minutos)



  • Exploración y construcción del conocimiento:

    • El grupo se organiza en equipos pequeños. A cada equipo se le entregan tarjetas con distintas actividades cotidianas: correr, bailar, leer, ver televisión, jugar en el parque, tomar agua, comer dulces, comer frutas/verduras.

    • Se les pide que las clasifiquen en dos grupos: “Actividades que ayudan a que nuestro cuerpo esté fu