Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta para el fomento a la lectoescritura
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Lectoescritura
Problema comunitario atendido: Dificultades en el desarrollo de la lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno sigue la lectura en voz alta que hace el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación:
  Recibo a los alumnos con entusiasmo. Les platico que hoy vamos a leer juntos y que nuestro reto es descubrir cómo la lectura puede ayudarnos a resolver problemas de nuestra comunidad, como aprender a escribir recados o cartas importantes.


• Activación de conocimientos previos:
  Pregunto:
  
  
  • ¿Quién ha escuchado a alguien leer en voz alta alguna vez?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirve leer en voz alta?
  
  
  • ¿Han visto algún recado o carta en casa?
  
  
  
  


• Explicación del Proyecto Comunitario:
  Breve explicación de que, como grupo, haremos al final un pequeño mural comunitario con ideas y mensajes importantes para ayudar a nuestra comunidad escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida en voz alta:
  Selecciono tres tipos breves de textos:
  
  
  • Un recado (ejemplo: “Mamá, fui a la tienda, regreso pronto”).
  
  
  • Un cuento corto (fragmento de 5 líneas).
  
  
  • Un instructivo sencillo (cómo lavars