Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1: Lectura compartida en voz alta
1° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica dentro de un Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Dificultades en lectoescritura
Enfoque de pensamiento crítico

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología:
Proyecto Comunitario: “Leemos juntos para comprender nuestro entorno”

Propósito del proyecto:
Fortalecer la comprensión de la direccionalidad de la lectura y la escritura, y cómo esto impacta en la comunicación dentro de la comunidad escolar.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación:
   La maestra da la bienvenida y pregunta: “¿Por qué creen que necesitamos aprender a leer y escribir bien en nuestra comunidad? ¿Cómo nos ayuda eso a entendernos mejor entre todos?”

   
   



2. Activación de saberes previos:
   En círculo, los alumnos comparten si han visto a alguien leer, y cómo mueven los ojos o el dedo al leer un libro o cartel.

   
   



3. Planteamiento del reto comunitario:
   La maestra explica: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo leer y escribir correctamente, porque después haremos un cartel para informar a nuestra comunidad sobre el cuidado del aula. ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos lo entiendan?”

   
   

DESARROLLO (25 minutos)

1. Lectura compartida en voz alta:
   La maestra les muestra un cartel sencillo (por ejemplo: “Cuidar el salón es tarea de todos”, acompañado de una imagen).
   Va leyendo en voz alta y desliza su dedo por las palabras de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   Invita a los alumn