Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Historia I (Secundaria)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), pensamiento crítico, lectura y escritura, interdisciplinariedad (Conviencia)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la sesión proyectando la imagen de una pintura rupestre y la fotografía de una herramienta de piedra.


• Plantea la siguiente pregunta detonadora al grupo:
  “¿Cómo sabemos cómo era la vida de los primeros humanos si no había fotografías ni escritos?”


• Se promueve una lluvia de ideas verbal y breve, recogiendo participaciones voluntarias.


• Se introduce el reto del día:
  “Vamos a investigar cómo los historiadores descubren cómo vivían las primeras personas en América, y para lograrlo, debemos pensar cómo trabajar juntos y convivir mejor durante la investigación.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del PROBLEMA (ABP):

• El docente narra una breve situación problemática:
  
  
  • “Imagina que formas parte de un equipo de jóvenes historiadores y han hallado en una cueva una serie de objetos y restos. Deben descubrir a quiénes pertenecían, cómo vivían y cómo lograron sobrevivir. Pero, ¡ojo! Deberán ponerse de acuerdo y respetar las ideas de todos para llegar a una conclusión.”
  
  
  
  


• Se dividen en equipos de 5 integrant