Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria (3º)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoquez: Artes y experiencias estéticas; Inclusión
Interdisciplinariedad: Estrategias para mejorar la comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Activación de Saberes Previos

• Saludo fraterno y breve dinámica de presentación, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Presentación de la pregunta generadora:
  “¿Cómo influye la energía en los objetos y procesos técnicos que utilizamos cotidianamente?”


• Proyección de imágenes artísticas (pinturas, fotografías, instalaciones) que muestran diversas formas de energía (luz, calor, movimiento, etc.) en la vida cotidiana y en expresiones culturales.


• Solicitar a los alumnos que expresen, por medio de gestos o palabras, una experiencia personal con algún objeto que funcione con energía.


• Breve explicación de la sesión y relación con el aprendizaje-servicio:
  “Hoy iniciaremos la exploración sobre las fuentes de energía para identificar cómo podemos contribuir a nuestra escuela o comunidad, proponiendo alternativas sustentables de uso y transformación de energía, mientras desarrollamos nuestra creatividad artística.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Lectura Compartida y Análisis Estético-Técnico

• Repartir un breve texto i