Escritura de nombres en la lengua materna.

Rosalba Mendez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PRIMERA SESIÓN DE 2


Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, igualdad de género, convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros, y lo empleen para indicar autoría, marcar útiles, y registrar asistencia, reconociendo la importancia de su nombre como parte de su identidad y valorando la diversidad en el grupo.



INICIO (10 minutos)


Bienvenida y círculo inicial:



  • Recibir a las niñas y niños con una sonrisa, saludando a cada uno/a por su nombre (si el docente no los conoce todavía, pueden llevar gafetes provisionales con su nombre).

  • Pregunta detonadora: “¿Saben por qué es importante nuestro nombre? ¿Han visto que hay nombres parecidos y nombres diferentes?”

  • Explicar que trabajarán en un “Proyecto comunitario: Mi nombre es importante”, en el que descubrirán cómo escribirlo y usarlo para convivir mejor, respetando los nombres de todas y todos.

  • Atención a la inclusión: Si hay estudiantes con discapacidad visual, oral o motriz, se utilizan recursos adaptados (ejemplo: tarjetas en braille, pictogramas grandes, uso de tecnología asistiva).

  • Igualdad de género: Usar ejemplos de nombres de niñas, niños y nombres neutros; evitar estereotipos.



DESARROLLO (25 minutos)



  1. Dinámica grupal: “La ronda de los nombres” (10 minutos)

    • Cada alumno/a dice su nombre en voz alta y lo repite acompañado de un movimiento (palma, salto, giro,