Procesos técnicos.

Dian Mejía
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS), interdisciplinariedad, inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema transversal: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Ambientación:

    • Saludo cordial y breve diálogo sobre los saberes previos de los alumnos.

    • Presentación del propósito de la sesión: “Hoy iniciaremos un proyecto para identificar y resolver un problema real de nuestra comunidad, usando procesos técnicos y trabajando en equipo”.

    • Lectura breve de un testimonio de un emprendedor local (puede ser un fragmento escrito o una pequeña cápsula audiovisual).

      • Enfoque de apropiación cultural: El testimonio se selecciona de un emprendimiento con raíces locales, valorando tradiciones artesanales y prácticas propias.



    • Pregunta detonadora: “¿Qué problemas han notado en su colonia, escuela o comunidad que podríamos solucionar creando algo útil y sustentable?”

    • Dinámica de lluvia de ideas en el pizarrón, donde todos pueden decir propuestas y/o escribirlas (se puede usar rotafolio o tarjetas para facilitar la participación de estudiantes con diferentes estilos de comunicación).




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de equipos inclusivos (de 4-5 integrantes, procurando diversidad