Lectura compartida en voz alta.
Miel Guadalupe Sanchez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1
ASIGNATURA: Lengua Materna – Español
GRADO: 2º de Primaria
TEMA: Lectura compartida en voz alta
PROYECTO: Comunidad lectora
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Las y los alumnos leen en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Problema interdisciplinar:
Comprensión lectora
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión única: 45 minutos)
1. APERTURA (10 minutos)
Bienvenida y activación sensorial:
Recibe a las y los estudiantes con una breve melodía con instrumentos sencillos (sonajas, palmas), propiciando una atmósfera artística y receptiva. Invítalos a hacer una respiración consciente, cerrando los ojos e imaginando un mundo donde los cuentos, canciones y anuncios “tienen vida propia”.
Planteamiento del reto comunitario:
“Hoy iniciaremos nuestro Proyecto Comunitario de Lectura: vamos a leer en voz alta, para compartir historias y mensajes con nuestras familias y la comunidad escolar. ¿Cómo podemos hacer sentir lo que dicen los textos a quienes nos escuchan?”
Propósito explícito:
Presenta el objetivo en lenguaje claro: “Queremos leer en voz alta para que otros y nosotros mismos entendamos, sintamos y pensemos en lo que leemos. Esto ayudará a que nuestra comunidad disfrute y comprenda mejor los mensajes y emociones de los textos”.
2. DESARROLLO (25 minutos)
1. Elección y exploración colectiva del texto (5 minutos):
Elige junto con el grupo, de una pequeña selección previa, un texto breve de cada t