Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos necesitan valorar su cultura y la gastronomía de su comunidad.

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema. (45 minutos)

• Presentar el tema de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Plantear el problema de la falta de valoración de la cultura y la gastronomía de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar la cultura y la gastronomía.


• Registrar las respuestas en un cartel.

Sesión 2: Conocer la cultura y la gastronomía local. (45 minutos)

• Invitar a un representante de la comunidad para hablar sobre la cultura y la gastronomía local.


• Realizar una entrevista al invitado.


• Tomar notas sobre los aspectos más importantes de la cultura y la gastronomía.

Sesión 3: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una cultura indígena o afrodescendiente para investigar.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Establecer un tiempo límite para la investigación.

Sesión 4: Presentación de los hallazgos de la investigación. (45 minutos)

• Cada grupo presenta los