Formación Cívica y Ética 3° Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 3° Secundaria
Sesión 1 de 6: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Problema interdisciplinar: Desinterés estudiantil.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida dinámica:
  El docente inicia con una pregunta detonadora en voz alta:
  “¿Creen que lo que sucede en el mundo y en México respecto a los derechos humanos tiene que ver con nosotros como estudiantes?”
  Se recolectan respuestas rápidas, buscando ideas variadas.

  
  



• Presentación del problema:
  Se presenta a la clase una breve noticia (frase resumida) sobre un movimiento social actual (por ejemplo, el movimiento por la igualdad de género o Black Lives Matter) e imágenes de movimientos en México (por ejemplo, el movimiento estudiantil del 68 o los feminismos actuales).
  Se les plantea el reto de la sesión:
  “¿Por qué a veces parece que estos movimientos no nos interesan? ¿Qué podemos hacer para cambiarlo?”
  Se explica brevemente que se trabajará usando el Aprendizaje Basado en Problemas, y que su participación es fundamental.

  
  



• Formación de equipos heterogéneos:
  El profesor organiza equipos mixtos (con equilibrio de género y habilidades), fomentando la participación equitativa y el respeto de todas las voces.

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

• **Planteami