Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Alimentación)
Propósito de la Sesión: Que las niñas y los niños cuenten objetos y elementos de su entorno, reconociendo los números como una herramienta para resolver situaciones cotidianas, en especial relacionadas con la alimentación y la vida saludable.

Inicio (10 minutos)

Activación e Indagación Inicial

1. Bienvenida y Círculo de diálogo: Reunir al grupo en círculo, propiciar un ambiente cálido y de confianza.


2. Conversación inicial: Preguntar a las niñas y los niños:
   
   
   • ¿Saben cuántas frutas hay en su lonchera hoy?
   
   
   • ¿Han ayudado alguna vez a mamá o papá a contar cuántas manzanas compran en el mercado?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante saber cuántos alimentos tenemos en casa?
   
   
   
   

Inclusión:
Utilizar gestos, imágenes y objetos reales para apoyar la comprensión de todas las infancias, considerando aquellos con barreras auditivas, visuales o de lenguaje.
Permitir que cada niño/a conteste según sus posibilidades, respetando tiempos personales.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e Indagación Guiada

Situación-problema:
Se presenta una canasta con diferentes frutas (verdaderas o de juguete grande, para seguridad), con cantidades variadas y de varios colores.
Planteamiento: “Imaginemos que hoy vamos a preparar una en