Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 2

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Contenido: Circunferencia, círculo y esfera
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema del ausentismo escolar

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés, contextualizar el contenido y sensibilizar sobre la importancia de la asistencia escolar.

1. Bienvenida y clima de confianza

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso y breve dinámica de integración: “La pelota de las ideas”, en la que cada alumno que reciba la pelota comenta una razón por la que cree que asistir a clase es importante, relacionándolo con situaciones personales o de aprendizaje.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Preguntas detonantes:
     
     
     • ¿Qué diferencias reconoces entre una circunferencia, un círculo y una esfera?
     
     
     • ¿Dónde los ves en tu vida cotidiana?
     
     
     
     
   
   
   • Se fomenta la participación, animando a compartir experiencias personales (ejemplo: deportes, tecnología, arte, etc.).
   
   
   
   



3. Presentación del desafío

   
   
   
   
   • “¿Creen que es posible crear una esfera a partir de un círculo? ¿Cómo se podría lograr?”
   
   
   • Se anuncia que a lo largo de la sesión se trabajará en equipo para descubrirlo.
   
   
   • Nota inclusiva: Asegurarse de que todos los estudiantes estén involucrados, permitiendo diferentes formas de participación (oral, escrita, gráfica).
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Guiar la indagación