Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: Características de objetos y comportamiento de los materiales en el entorno sociocultural

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión única
Aprendizaje esperado:
Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.

Enfoques integradores:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (convivencia), inclusión, artes y experiencias estéticas.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación estética e inclusiva:
• El aula se prepara con una mesa central en la que se exponen distintos objetos y materiales (una piedra, una hoja, plastilina, trozo de madera, trozo de papel, una botella de plástico, una tela, cubo de hielo, etc.), los cuales tienen diferentes colores, formas, tamaños y texturas.
• En la ambientación suena música instrumental suave y hay imágenes de arte relacionadas con materiales naturales y artificiales (por ejemplo, esculturas de piedra y plástico reciclado).

Activación:
• En círculo, la docente saluda e invita a los niños a observar la mesa de los “tesoros del entorno”.
• Pregunta abierta:

• ¿Qué cosas ven aquí?


• ¿Cómo creen que se sienten al tocarlas?

Inclusión:
• Se emplea lenguaje sencillo y pictogramas o imágenes para quienes lo requieran.
• Se invita y apoya a quienes tengan necesidades de movilidad, visión o comunicación a interactuar con los materiales según sus posibilidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación activa

*Divididos en pequeñ