Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Metodología de Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad con Lectoescritura, Inclusión y Pensamiento Crítico.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El estudiante identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

FASES DE LA SESIÓN

I. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• El docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Qué es una emoción? ¿Qué diferencia hay entre sentir y expresar una emoción?
  
  
  • ¿Han escrito alguna vez una carta o una biografía? ¿A quién? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Se realiza una dinámica breve de lluvia de ideas sobre palabras que usan para describir emociones en casa, la escuela y la comunidad. Estas palabras se anotan en el pizarrón.


• El docente utiliza imágenes representativas de familias, escuelas y comunidades diversas para que cada alumno elija una y comparta una emoción que le inspire esa imagen (oral o por escrito, según necesidad educativa).


• Se presenta brevemente el objetivo y la importancia de aprender a expresar emociones y pensamientos de manera creativa y crítica, invitando a reflexionar cómo la lectoescritura puede ayudar a entender mejor el entorno y a transformar la r