Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Mario Azcue- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Escuela: [Nombre de la escuela]
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Fecha: [Fecha de aplicación]
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Cuidamos nuestra salud: Higiene, limpieza y movimiento"
Enfoque: Vida Saludable – Metodología de Aprendizaje Servicio – Interdisciplinariedad con Valores
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
1. Inicio (10 minutos) – Activación e Indagación de Saberes Previos
Ambientación:
Recibir a los niños en círculo, usando canciones alegres sobre el cuidado personal, por ejemplo: “Manos limpias, vida feliz”.
Diálogo inicial:
“Hoy vamos a descubrir cómo cuidarnos y cuidar a los demás, ¿ustedes qué hacen en casa para estar sanos y limpios?”
Técnica: Lluvia de ideas
- Los niños mencionan acciones cotidianas (lavarse las manos, bañarse, cepillarse los dientes, limpiar juguetes, correr o saltar).
- Registrar las respuestas en una cartulina dividida en dos columnas:
- “Lo que ya sabemos hacer”
- “Lo que queremos aprender”
Conexión con la comunidad:
Preguntar si sus familias, abuelos, tíos, hermanos, les han enseñado alguna regla o costumbre especial para mantenerse limpios y sanos.
2. Desarrollo (25 minutos) – Aprendizaje Servicio y Vida Saludable
A. Actividad central: “¡Manos que cuidan!”
Material: Jabón líquido, toallas, lavamanos, música animada, imágenes de microbios (dibujos simpáticos), objetos limpios y sucios (juguetes, trapos,