La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Español 1º de Secundaria
Tema central: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Perspectiva interdisciplinar: Prevención de adicciones
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión y Vida saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los alumnos, saluda en distintas lenguas que existan en la comunidad (español, náhuatl, otomí, etc.). Explica brevemente el valor de cada una.


• Dinámica de activación: Lluvia de ideas "¿Cuántas lenguas conocen o han oído hablar en su entorno y familia?". Anota todas las menciones en el pizarrón, destacando la riqueza cultural presente en el grupo.


• Conexión con vida saludable: Pregunta: "¿Cómo creen que las palabras que usamos influyen en nuestra forma de convivir y en sentirnos bien con nosotros mismos y con los demás?" Relaciona esto con la importancia de una comunicación sana para prevenir problemas como adicciones, fomentando el respeto y la empatía.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura inclusiva: Divide al grupo en equipos. Cada equipo recibe un breve fragmento literario (cuento, poema o diálogo) en diferentes lenguas de México y del mundo (pueden ser traducidos y presentados en bilingüe). Incluye por lo menos una lengua originaria de su contexto.


• Trabajo colaborativo:
  
  
  • Cada equipo analiza:
    
    
    • ¿De dónde proviene la le