Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: Cuidado del ambiente y valoración de los ecosistemas desde la visión comunitaria y la interculturalidad crítica

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Interdisciplinario (Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Lengua Materna)

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Que las y los alumnos representen la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio, promoviendo el cuidado responsable y sustentable del ambiente.

1. Introducción y Activación de Saberes Previos (10 min.)

• El/la docente presenta una imagen de un paisaje local (bosque, lago, campo o área verde de la comunidad) y pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué conocen de este lugar?
  
  
  • ¿Por qué es importante para nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Qué actividades hacen las personas en ese ecosistema?
  
  
  
  


• Dialogan sobre la importancia de la naturaleza y el entorno, y el significado de las “tradiciones culturales” relacionadas con el cuidado del territorio.

2. Planteamiento del Problema (5 min.)

Se expone el problema real:
“En nuestra comunidad, algunas personas están dañando los ecosistemas al tirar basura, talar árboles o contaminar el agua. Si seguimos así, la naturaleza puede dejar de darnos lo que necesitamos. ¿Qué podemos hacer para cuidar el ambiente y mantener vivas nuestras tradiciones?”

Se invita a los estudiantes a reflexionar: