Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

ALVARO CL
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ACCIONES INDIVIDUALES QUE REPERCUTEN EN LA CONSERVACIÓN Y MEJORA DE LA SALUD


Grado y grupo: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.


Contexto metodológico:
Aprendizaje Servicio (ApS): Los estudiantes reflexionarán sobre acciones concretas para cuidar la higiene personal y de su entorno inmediato, y llevarán a cabo un pequeño servicio comunitario en el aula para promover la salud y la disciplina.


Enfoques transversales:



  • Inclusión: Materiales visuales, instrucciones claras y adaptaciones para estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales).

  • Vida saludable: Fomentar rutinas saludables con sentido comunitario.

  • Disciplina: Trabajo colaborativo, normas claras, participación y autorregulación.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de bienvenida:
Se recibe a los estudiantes con una canción corta y alegre sobre la higiene (puede ser una adaptación de “Lávate las manos”). Todos participan con gestos, asegurando que la actividad permita la participación de niños con diferentes habilidades motrices y lingüísticas.


Diálogo inicial:
Con apoyo visual (láminas o pictogramas), se pregunta:



  • ¿Por qué creen que es importante estar limpios?

  • ¿A quién más, además de nosotros, afecta que estemos limpios o sucios?


Se promueve la participac