Sesión 1 de 1**

Plan de clase

Planeación de Clase: Magnitudes en el Hogar y Entorno – Preescolar 3º

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.

Ámbito disciplinar:
Pensamiento matemático (Relaciones Espaciales y Medida)

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques:
Igualdad de género – Interculturalidad crítica – Atención al rezago educativo

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

1. Inicio (10 minutos)

Recepción y motivación:

• Saludo inclusivo y respetuoso a todos los niños y niñas, haciendo énfasis en la importancia de preguntar y aprender juntos, valorando las ideas y expresiones de cada participante sin distinción de género ni origen cultural.


• Conversación guiada: "¿Qué cosas en casa usan para guardar agua o comida? ¿Creen que todos los recipientes caben lo mismo?"


• Se muestran imágenes de diferentes recipientes típicos de diversas culturas mexicanas (ollas de barro, jarras de plástico, tazones, guajes, etc.) y se conversa brevemente sobre su uso en familias de distintas regiones, promoviendo el respeto a la diversidad cultural.


• Se introduce el reto del día, invitando a imaginar cuál de los recipientes mostrados puede guardar más agua o arena, motivando la curiosidad y la indagación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración experimental y diálogo guiado:

• Se forman equipos mixtos, procurando balance de género y diversidad cultural en cada grupo para fomentar el trabajo colaborativo y el respeto mutuo.


• A cada equipo se le entrega, en una bandeja, 3 recipientes de difere