Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío, e indagar en diferentes fuentes de consulta.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y activación de conocimientos previos
La maestra saluda a cada niño por su nombre, promoviendo el respeto y el sentido de pertenencia, adaptando la comunicación oral y gestual para quienes lo requieran.
Se invita a los niños a sentarse en círculo y se les formula la pregunta detonadora:
—¿Han sentido mucho calor o frío? ¿Qué sucede cuando hace mucho calor o cuando hace mucho frío?
Se aprovechan las distintas formas de comunicación (oral, pictogramas, lenguaje de señas, si es necesario).
Se estimula la participación de todos, respetando turnos y fomentando la escucha activa, abordando desde aquí el tema de convivencia:
—¿Qué debemos hacer cuando un compañero quiere hablar?
Se refuerza el valor del respeto y la espera.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación guiada (Enfoque de indagación y pensamiento crítico)
La docente presenta imágenes y objetos (cubito de hielo, botella de agua tibia, fotos de rocío, pequeñas plantas, etc.) para observar.
Niños y niñas ex