Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Activación y bienvenida (5 minutos)
Inicio inclusivo y lúdico

• Recibo al grupo con música tranquila y un saludo personalizado, mencionando el nombre de cada niña y niño (ejemplo: “¡Bienvenida, Ximena!”).


• Invito a los niños a formar un círculo, sentados en tapetes o cojines, creando un ambiente acogedor donde todos puedan verse.


• Presento el propósito con lenguaje claro y sencillo:
  “Hoy vamos a aprender a escuchar a nuestros amigos y amigas, y a esperar nuestro turno para hablar, así todos nos sentiremos escuchados y felices en nuestro grupo.”

2. Actividad detonadora: "El micrófono mágico" (10 minutos)
Estimulación del pensamiento crítico y la inclusión

• Presento el “micrófono mágico” (puede ser un objeto llamativo, como un tubo decorado o una pelota suave).


• Explico la dinámica:
  “Quien tenga el micrófono mágico puede hablar, y los demás escuchamos con mucha atención. Cuando termine, le pasaremos el micrófono a otro amigo o amiga.”


• Planteo la pregunta generadora:
  “¿Por qué creen que es importante escuchar a los demás antes de hablar?”


• Fomento respuestas