Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Matemáticas (Comunidad)
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Grado: 1º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta es la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia didáctica interdisciplinaria con enfoque de Pensamiento Crítico y atención a Lectoescritura

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y planteamiento de la indagación

• El docente inicia la clase preguntando:
  “¿Alguna vez han compartido dulces o juguetes con sus amigos? ¿Qué ocurre si le damos a alguien algunos de nuestros dulces? ¿Y si nos regalan más?”


• Se invita a compartir experiencias y se registran en el pizarrón, escribiendo juntos las frases clave.


• El docente escribe palabras como “agregar”, “quitar”, “sumar”, “restar”, y pide a los alumnos que las repitan y digan qué piensan que significan.


• Los alumnos, con ayuda del docente, construyen oraciones cortas usando estas palabras, fomentando la lectoescritura y el pensamiento crítico al reflexionar sobre lo que significan.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y construcción de significado

• Se presenta la siguiente situación problema utilizando material concreto (fichas, semillas o taparroscas):
  “María tiene 3 caramelos y su amiga Ana le da 2 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora María?”
  Los alumnos, en equipos, simulan la situación