Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Miriam Perez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en lugares, objetos, costumbres y formas de vida en familias y comunidades.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.


Enfoques:



  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Trabajo en equipo

  • Inclusión

  • Pensamiento crítico

  • Interdisciplinariedad



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación (Inclusión):
La docente recibe a cada alumno saludando en diferentes lenguas que reflejen la diversidad del grupo (español, alguna lengua indígena local, lengua de señas mexicana, etc.) y les invita a formar un círculo.
Se explica que en las próximas clases explorarán cómo cambian las familias y comunidades con el tiempo, y que aprenderán juntos a trabajar en equipo para investigar y compartir historias.


Pregunta generadora (Pensamiento Crítico):
Se presenta la siguiente situación-problema:
"En nuestro grupo notamos que a veces queremos jugar con cosas diferentes o celebramos fiestas distintas en casa. ¿Por qué creen que las familias, las casas, las cosas que usamos y las costumbres cambian con el tiempo? ¿Cómo podríamos descubrir esos cambios juntos?"


Trabajo en equipo (ABP):
La docente forma pequeños equipos, procurando la inclusión de todos (por edades, habilidades, género, etc.). Se explica que trabajarán juntos para investigar y compartir historias.



2. Desarrollo (25 minutos)


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