Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º
Edad Aproximada: 5-6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Título de la Sesión:
¡Creamos mensajes para nuestra comunidad escolar!

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos, estableciendo vínculos sociales y acercándose a la cultura escrita.

Competencias relacionadas:

• Utiliza diversos tipos de textos gráficos con intención comunicativa.


• Reconoce la función social de los mensajes escritos.


• Desarrolla actitudes de inclusión y valoración de la diversidad cultural presente en su entorno.

Problemática considerada:
Dificultades en la lectoescritura inicial de los estudiantes.

Inicio (10 minutos):

Activación de saberes previos y sensibilización cultural
La docente inicia la sesión con una breve charla sobre la importancia de comunicarnos con otras personas usando palabras, dibujos o símbolos, no solo hablando sino también escribiendo. Se muestran ejemplos (carteles, avisos, recados, letreros) de diferentes culturas y en distintas lenguas (español, lenguas indígenas presentes en la comunidad, pictogramas).

Se promueve la participación preguntando:

• ¿Han visto algún letrero o cartel en la escuela o en la calle?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Saben que en algunas comunidades usan otros signos o lenguas para escribir?

Para