Explorando y midiendo las propiedades de los materiales

Paola Vanesa Trujillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Explorando y midiendo las propiedades de los materiales
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Enfoques: Aprendizaje por indagación; Interculturalidad crítica; Pensamiento crítico; Trabajo en equipo interdisciplinar.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establezcan relaciones entre el material, tamaño y forma.



SECUENCIA DE ACTIVIDADES



1. Apertura (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos, despertar curiosidad y presentar el reto.



  • Dinámica inicial: “La mesa de los objetos misteriosos”. En el centro del aula se colocan diferentes objetos y materiales (por ejemplo: una piedra, una regla, plastilina, un vaso con agua, una rama, un trozo de tela, una vela, una bolsa de hielo).

  • Pregunta detonadora: “¿De qué está hecho cada objeto? ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian?”

  • En pequeños equipos heterogéneos (atendiendo la diversidad e interculturalidad del grupo), los estudiantes observan y comentan.

  • Recogen impresiones en una hoja de trabajo grupal, fomentando el respeto a las distintas percepciones culturales sobre los usos y el significado de los objetos presentados.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Experimentar y descubrir la medición de la masa y la longitud; fomentar el trabajo en equ