Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Español 2º Secundaria

Contenido:
Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Duración:
50 minutos

PDA:
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (atención a la comprensión lectora).
Énfasis en pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Se saluda a los estudiantes y se plantea la pregunta detonadora:
  ¿Cómo se enteran de lo que ocurre en su comunidad? ¿Por qué algunas noticias nos afectan más que otras?


• Breve diálogo: El docente recupera las respuestas y orienta la conversación hacia la importancia de comunicar sucesos significativos para la memoria colectiva, destacando la diversidad cultural de las familias y comunidades presentes en el aula.


• Propósito de la sesión: Se comunica de manera explícita el objetivo:
  Hoy comenzaremos a investigar y comunicar eventos significativos de nuestra memoria colectiva, utilizando los géneros periodísticos de opinión. Este proceso nos ayudará a comprender mejor nuestro entorno y a desarrollar nuestro pensamiento crítico.


• Registro de expectativas: Los estudiantes escriben en su cuaderno una situación o evento importante de su familia, escuela o comunidad que recuerden y consideren significativo para compartir.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

• **Exploración de géneros periodísticos: