Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Ximena Borbón- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Primaria 1º grado | Sesión 1 de 1
Contenido: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan los espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.
Título de la sesión:
“Explorando los mensajes de nuestra comunidad”
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización artística:
El docente inicia la sesión mostrando a los niños varios mensajes visuales escritos en carteles, letreros y murales reales o recreados de su comunidad (por ejemplo: “Bienvenidos”, “No correr”, “Cuida el agua”, “Feliz cumpleaños”).
Los alumnos observan colores, formas y la organización de las palabras en cada mensaje.
Se les pregunta:
- ¿Qué ven en estos mensajes?
- ¿Cómo está organizada la escritura?
- ¿Cómo saben dónde termina una palabra y empieza otra?
- ¿Para qué creen que sirven estos espacios y alineaciones?
Propósito: Que los estudiantes reconozcan que la escritura tiene reglas visuales y que estas reglas nos ayudan a comprender mejor los mensajes.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Creando nuestro mural de mensajes”
Se divide a los alumnos en equipos y se les proporciona materiales artísticos: hojas grandes, pinturas, pinceles, colores, revistas, tijeras y pegamento.
Indicaciones:
Cada