Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Alimentación (ciencias naturales y salud)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad sobre los procesos vitales y su relación con la vida saludable.

• Dinámica "¿Qué nos hace estar vivos?":
  El docente muestra imágenes variadas (un ser humano, una planta, un perro, una bacteria, una roca, un robot) y pregunta:
  ¿Cuál de estos ejemplos está vivo? ¿Por qué piensas eso?
  Breve lluvia de ideas con retroalimentación, resaltando los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.

  
  



• Planteamiento del Problema:
  Se formula la pregunta guía de la sesión:
  ¿Cómo nos ayuda la forma en que nos alimentamos y nos relacionamos con el entorno a mantenernos vivos y saludables?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar, analizar y comparar características comunes de los seres vivos enfocándose en los procesos vitales, con énfasis en nutrición y vida saludable.

• Indagación guiada:
  Se forman equipos de 4 estudiantes y