Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Alicia Vega- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Grado: 4° de primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Alimentación
1. Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
Los alumnos analizarán las características de diversos textos instructivos —como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio— e interpretarán la información que presentan, produciendo un texto instructivo vinculado con la alimentación saludable.
2. Propósito de la clase
Que los estudiantes conozcan, interpreten y produzcan textos instructivos a partir de la exploración de recetas de cocina saludable y reglas para juegos tradicionales, valorando su importancia en la vida cotidiana y en la construcción de una vida comunitaria sana.
3. Secuencia de actividades
Inicio (10 min)
1. Activación sensorial y estética:
- El docente colocará en el pizarrón una ilustración grande de una mesa con platillos coloridos típicos de la región y algunos juegos tradicionales (lotería, canicas, rayuela).
- Música suave tradicional de fondo (promoviendo la experiencia sensorial).
- Pregunta detonadora: ¿Qué instrucciones seguimos para preparar un platillo o jugar en grupo? ¿Quién nos las enseña y por qué son importantes?
2. Tormenta de ideas: