Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Diana Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Incorporación de lectura y escritura, Interdisciplinariedad
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Favorecer la integración y el reconocimiento de la diversidad en la comunidad de aula.
- Saludo inclusivo: La docente saluda a cada alumno en su lengua materna o en lenguas representadas por los estudiantes (por ejemplo, saludos en español, alguna lengua indígena, lengua de señas mexicana, etc.).
- Ronda de nombres y emociones: Sentados en círculo, cada niño dice su nombre acompañado de una emoción que está sintiendo hoy, apoyándose en tarjetas con gestos y colores para ilustrar emociones (alegría, sorpresa, tristeza, enojo).
- Presentación del proyecto: Se explica a los niños que iniciarán un proyecto para conocer mejor a sus compañeros, y que para convivir mejor, es importante saber expresar lo que sentimos, lo que necesitamos y lo que nos gusta.
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Promover la expresión oral y la escucha activa a través de lenguajes diversos, reconociendo y valorando la diversidad cultural del grupo.
2.1 Lectura comunitaria (10 minutos)
- Lectura compartida: La maestra lee en voz alta un cuento breve relacionado con la convivencia y la diversidad cultural en la