Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Integración Interdisciplinar: Desarrollo del Trabajo en Equipo
Problema a Atender: Trabajo en equipo y reconocimiento de la diversidad en capacidades motrices.

Propósito del Aprendizaje (PDA)

Que las y los alumnos pongan en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación personal y grupal.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración: Recibe al grupo con entusiasmo y prepara el espacio en círculo.


• Dinámica de activación: “El saludo diferente”: cada alumno debe inventar una forma única de saludar usando alguna habilidad motriz (por ejemplo, saltar en un pie, girar, aplaudir, etc.), demostrando la riqueza de la diversidad en movimientos.


• Planteamiento del objetivo: Explica que durante la sesión experimentarán maneras distintas de mover su cuerpo, trabajando juntos para entender cómo cada miembro del equipo aporta al éxito grupal, sin importar sus diferencias.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que es importante que todos participemos, aunque cada quien tenga diferentes formas de moverse?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Circuito de habilidades con enfoque en el trabajo en equipo

1. Formación de equipos heterogéneos:
Forma equipos mixtos asegurando d