La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
KENIA SARAHI BARCENAS- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos
Objetivo (PDA): Conversar acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque interdisciplinar, atención a la convivencia, inclusión y pensamiento crítico
Tiempo: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Propósito de la sesión
Que los alumnos identifiquen y respeten la diversidad en las formas de las familias y personas que integran su comunidad, dialogando de manera crítica e incluyente sobre los cuidados, reglas y costumbres de cada familia para favorecer la convivencia armónica.
Secuencia Didáctica
1. Situación-problema (10 minutos)
Inicio en círculo y narración:
La maestra presenta el siguiente problema a través de un cuento ilustrado:
"En la comunidad de Colores Vivos viven muchos niños y niñas. Un día, en el parque, algunos niños pelean porque piensan que solo hay una forma de tener una familia. Otros no quieren jugar porque sus familias son diferentes. ¿Cómo podemos lograr que todas y todos se sientan felices y respetados, aunque sus familias no sean iguales?"
Preguntas detonadoras:
- ¿Qué tipos de familias conocen?
- ¿Cómo es tu familia?
- ¿Creen que hay una sola forma de tener familia?
- ¿Por qué es importante respe