Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Enfoque: Desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico
Tema central: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas, usando Aprendizaje por Indagación.

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

Que las y los estudiantes apliquen las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir figuras y resolver problemas, fortaleciendo habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

• Actividad motivadora:
  Proyecta algunas imágenes de figuras cotidianas (puentes, ventanas, estructuras arquitectónicas) resaltando triángulos.
  Pregunta a las y los estudiantes: ¿Por qué creen que los triángulos aparecen tanto en construcciones reales?
  Anímales a compartir ejemplos que conozcan y dialoguen sobre la importancia de la forma.

  
  



• Revisión de saberes previos:
  Haz preguntas breves:

  
  
  
  
  • ¿Qué significa que dos figuras sean congruentes?
  
  
  • ¿Qué significa que sean semejantes?
  
  
  • ¿Qué propiedades recuerdan de los triángulos?
  
  
  
  



• Enfoque interdisciplinar:
  Conecta con habilidades matemáticas necesarias para la vida cotidiana y otras disciplinas (Ejemplo: ¿cómo ayuda saber de triángulos en la construcción, el arte o la ingeniería?).

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar y construir el conocimiento a través de la exploración y el