Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Hannia Medina- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Ciencias Naturales / Formación Cívica y Ética
Tema central: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazo adolescente
Grado: 6° de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Integración Interdisciplinaria: Atención al rezago educativo en el contexto de salud sexual y reproductiva
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
ACTIVIDADES:
1. Actividad de Indagación Inicial (Motivación y activación de saberes previos)
Duración: 10 minutos
- El docente plantea una pregunta detonadora en plenaria:
- “¿Han escuchado hablar de adolescentes que se convierten en padres o madres? ¿Qué creen que sucede con su vida escolar, familiar y de salud?”
- Los alumnos trabajan en pequeños grupos (4-5 integrantes) para registrar en una hoja sus ideas, inquietudes y preguntas espontáneas sobre el embarazo en adolescentes.
- En plenaria, se recuperan algunas ideas y se van escribiendo en el pizarrón bajo la consigna: ¿Por qué es importante hablar de esto en la escuela?
Enfoque: Se fomenta el pensamiento crítico al analizar ideas previas y se inicia la reflexión sobre la importancia del tema en su contexto.
2. Construcción conjunta del conocimiento (Exploración dirigida)
Duración: 15 minutos
- El docente expl