Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia Escolar)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen conflictos comunes en su entorno escolar y familiar, analicen causas y consecuencias, e inicien la búsqueda colaborativa y crítica de posibles soluciones, considerando la diversidad y la inclusión.

1. Apertura (10 minutos): Activación y sensibilización
Permite introducir el tema, motivando la reflexión inicial y garantizando la participación de todas y todos:

• Dinámica de inclusión:
  Se invita a estudiantes a formar un círculo. Cada uno comparte, de manera voluntaria, una situación de desacuerdo o conflicto que haya observado en la escuela o familia, asegurando que todas las voces, especialmente de quienes suelen participar menos, sean escuchadas y valoradas (atendiendo la diversidad del grupo y promoviendo la igualdad de género y respeto a la diferencia).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué es un conflicto?
  
  
  • ¿Todos los conflictos son iguales?
  
  
  • ¿Por qué surgen?
  
  
  • ¿Cómo me siento al estar en uno?
  
  
  
  

Propósito: Que identifiquen que los conflictos son parte de la convivencia y pueden transformarse de manera pos