Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Indagación y diálogo)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.

Enfoque metodológico

• Aprendizaje por indagación: Los niños y niñas construyen el conocimiento a partir de la observación, exploración y diálogo.


• Interdisciplinariedad: Se abordan contenidos de Ciencias Naturales, Lenguaje y Educación Socioemocional.


• Inclusión: Se promueve la participación activa de todos y se valoran los distintos saberes, experiencias y formas de expresión.


• Interculturalidad crítica: Se reconoce y valora la diversidad cultural, natural y social de la comunidad, promoviendo el respeto y el diálogo.

Inicio (10 minutos)

1. Acogida y activación de saberes previos

• La maestra recibe a los niños formando un círculo, saludando en diversos idiomas y formas de la comunidad (por ejemplo: español, náhuatl, maya, mixteco).


• Presenta diversos objetos y elementos reunidos previamente (piedras, hojas, mazorca, muñeco artesanal, bolsa tejida, etc.), provenientes de las familias y diferentes contextos del grupo.


• Pregunta: “¿Reconocen alguno de estos objetos? ¿De dónde creen que vienen? ¿Para qué sirven? ¿Quién los trajo?”


• Motiva el diálogo con frases como: “Todos los objetos cuentan una historia. ¿Les gustaría averigua