Sesión 1 de 2***
Isabel Juarez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Materia: Artes
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Creaciones artísticas originadas en textos literarios
Propósito didáctico (PDA):
El estudiante adapta textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos artísticos (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación) para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Reflexión y sensibilización sobre el acoso escolar (bullying)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, apropiación cultural por medio de la lectura y la escritura
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Introducir el tema, motivar y contextualizar.
- Saludo y breve dinámica rompehielos: “Nombra una palabra que asocies con la palabra ‘comunidad’”.
- Presentación del objetivo de la clase:
“Hoy comenzaremos un proyecto artístico donde adaptaremos textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes, para reflexionar sobre la importancia de la diversidad y el respeto en la comunidad escolar.” - Pregunta generadora:
“¿De qué forma el arte y las historias pueden ayudarnos a entender y combatir el acoso escolar?” - Breve presentación de algunos ejemplos de poemas, cuentos cortos o mitos de pueblos originarios mexicanos o afrodescendientes (se puede mostrar una imagen, fragmento o audio).
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Experimentar y apropiarse de los textos, reflexionando sobre el bullying a través del arte.
- **Exploración grupal (10 min