Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Secuencia: Sesión 1 de 4

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El o la estudiante emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Propósito de la Sesión
Iniciar la exploración de la comunicación oral y no oral a partir de la identidad comunitaria y la diversidad cultural, favoreciendo la expresión inclusiva de necesidades, emociones y gustos, así como la comprensión de que todas y todos somos diferentes y merecemos un trato respetuoso.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y Ambientación (5 minutos)

• Recibir a las niñas y los niños con una canción de saludo en español y en otro idioma presente en la comunidad (por ejemplo, náhuatl, tsotsil, mixteco, otomí, maya, inglés, lengua de señas mexicana, etc.).


• Explicar con palabras sencillas que en la escuela aprendemos a expresar lo que sentimos, necesitamos o nos gusta, y que todas y todos usamos diferentes formas para comunicarnos.

2. Actividad de Exploración: "Así me Expreso Yo" (10 minutos)

• Sentadas en círculo, las y los niños verán imágenes de personas, niños y niñas de diferentes culturas y condiciones, expresando emociones y necesidades (felicidad