Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 4
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Escuela/Ética y Valores
Contenido: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Enfoque interdisciplinar: Integración de valores

PROPÓSITO (PDA)

Que los alumnos reconozcan el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y presentación del problema

• Saludo cordial y dinámico de bienvenida.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué es una familia? ¿Todas las familias son iguales?”


• Breve plática guiada:
  Se invita a compartir ejemplos de familias que conocen (la suya, amigos, vecinos, cuentos, TV).


• Se plantea el problema central:
  “Imagina a una niña llamada Ana que llega a una nueva escuela y tiene miedo de contar cómo es su familia porque piensa que los demás no la van a aceptar, ya que su familia es diferente. ¿Creen que esto es justo? ¿Por qué?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del problema y construcción de aprendizajes

• Análisis colaborativo:
  En equipos pequeños, los alumnos dialogan sobre:
  ¿Por qué algunas personas pueden sentirse diferentes por su familia? ¿Qué valores nos ayudan a convivir aunque nuestras familias no sean iguales?

  
  



• Presentación visual y lectura breve:
  Se muestran imágenes diversas de familias: mamá y papá, solo mamá, solo papá, abuelo