Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
GARCIA CASTAÑON
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Alimentación, Inclusión y Vida Saludable.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
1. Fase de Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad sobre el tema.
Actividades:
- Recibe al grupo y organiza un círculo de diálogo.
- Presenta, de manera visual y accesible para todos, diferentes productos cotidianos (una etiqueta de refresco, una crema corporal y un limpiador multiusos). Muestra las etiquetas y pregunta:
- ¿Qué información nos dan estas etiquetas?
- ¿Por qué creen que es importante saber cuánto de cada sustancia contiene un producto?
- Relaciona las respuestas con la vida cotidiana, enfocando especialmente en productos alimenticios, y plantea el reto de la sesión:
- ¿Cómo podemos saber si un alimento o producto es saludable para nosotros o para nuestra familia?
- Explica el objetivo de la clase y la relación con el bienestar y el autocuidado.
- Da tiempo para que alumnos/as comenten experiencias personales, promoviendo la participación inclusiva y cuidando que todos tengan oportunidad de hablar.