La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Janet Gatica
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4


Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Convivencia escolar



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes apliquen la cultura de paz en la toma de decisiones responsables, tanto en contextos presenciales como virtuales, promoviendo el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.



FASE 1: INICIO (10 min)


Activación de saberes previos y sensibilización a través del arte y la lectura:



  1. Dinámica de reflexión visual y escrita:



    • Se proyectará la imagen “El árbol de la paz” de la artista mexicana Lourdes Grobet.

    • Los alumnos observarán la obra y escribirán en su cuaderno, en tres minutos, una respuesta breve a la pregunta:
      ¿Qué significa para ti la paz en la convivencia diaria?

    • Posteriormente, voluntarios leen en voz alta sus respuestas.



  2. Lectura breve:



    • Se lee en voz alta (docente y dos alumnos) un fragmento del texto “La paz comienza con una sonrisa”, que trata sobre el impacto de las acciones individuales en la paz colectiva.

    • Los estudiantes subrayan o anotan frases que les parezcan importantes.





FASE 2: DESARROLLO (30 min)


Situación-problema:



  • El docente presenta el siguiente dilema:
    “En el grupo de WhatsApp de seg