Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel: Primaria, Segundo Grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/6
Contenido: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Apertura (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos

1. Dinámica de inicio:

   
   
   
   
   • El/la docente presenta una caja misteriosa con objetos comunes de casa (ejemplo: cuchara de metal, guante de cocina, vaso de plástico, taza de cerámica, paño, etc.).
   
   
   • Pregunta al grupo: “¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Para qué sirven? ¿Cuál usarías si tienes que tomar una olla caliente?”
   
   
   • Los alumnos, en equipos de 4, observan y tocan (con supervisión) los objetos e intentan deducir de qué materiales están hechos y su uso.
   
   
   
   



2. Registro en bitácora grupal:

   
   
   
   
   • Cada equipo inicia un cuaderno grupal (bitácora) donde dibujan uno de los objetos, escriben su nombre y lo que creen acerca de su material y uso.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada y reflexión crítica
3. Exploración y preguntas detonantes:

• El/la docente guía con preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Qué pasa si tocas una olla caliente sin protección?
  
  
  • ¿Por qué