Capacidades y habilidades motrices
ERIKA SARAHI MEJIA
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2 — Educación Primaria 1º
Asignatura: Comunidad (Enfoque interdisciplinario: Educación Física y Vida Saludable)
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema transversal: Prevención de adicciones
Secuencia didáctica: Sesión 1 — Explorando mi cuerpo y mi espacio
1. Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios, tiempos y objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismos y promoviendo estilos de vida saludables orientados a la prevención de adicciones.
2. Inicio (10 minutos)
Activación y motivación:
- Presentación lúdica: El docente inicia con una breve charla sobre lo importante que es movernos, conocer nuestro cuerpo y tomar decisiones saludables. Relaciona el movimiento con el “cuidado de nuestro cuerpo para decirle NO a cosas que nos pueden hacer daño”, como las adicciones.
- Dinámica de bienvenida: "Saludo Movido": Cada estudiante debe saludar a tres compañeros de formas distintas usando patrones motrices básicos (saltando, girando, caminando de puntitas).
- Pregunta generadora: “¿Por qué movernos y jugar nos ayuda a sentirnos bien y a evitar cosas que hacen daño a nuestro cuerpo?”
3. Desarrollo (25 minutos)
Exploración motriz y sensibilización sobre adicciones a través del Aprendizaje Servicio:
Actividad central:
- Circuito “Aventura Saludable”:
- Se organiza a los estudiantes en equipos pequeños.
- Montan estaciones sencillas en el patio o salón: