Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura: Ciencias Naturales (integrada con Formación Cívica y Ética y Español)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Secuencia Didáctica: Primera sesión – Indagación sobre la oxidación y su relación con la alimentación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.

Problema interdisciplinar a atender:
Alimentación: ¿Por qué algunos alimentos se “echan a perder” más rápido que otros y cómo podemos evitarlo en casa para reducir el desperdicio alimentario?

Metodología: Aprendizaje por Indagación

1. Actividad de Inicio (5 min)

Propósito: Conectar con los saberes previos y despertar la curiosidad.

Estrategia:
Presentar una charola con una manzana cortada, un plátano cortado y una pieza de hierro oxidada (o imagen de ella). Preguntar:

• ¿Han visto cómo la manzana o el plátano cambian de color después de un tiempo abiertos?


• ¿Qué pasa con una reja de metal cuando llueve mucho?


• ¿Qué relación podría haber entre estos cambios y los alimentos que consumimos?

Enfoque intercultural:
Preguntar si en sus casas o comunidades conocen maneras de evitar que los alimentos se pongan "feos" (premisa para el diálogo de saberes).

**2. Indagación dirigida